在江蘇省“堅守實體根基，以集群強鏈建設制造強省”的戰略背景下，滁州市龍蟠幼兒園作為基礎教育的重要一環，正以實際行動詮釋著實體根基的多維內涵。幼兒園不僅是兒童教育的起點，更是未來制造業人才培育的搖籃，其教育實踐與江蘇省的產業發展戰略形成了有機銜接。

滁州市龍蟠幼兒園以“實體根基”為核心，注重學前教育的基礎性作用。通過構建科學的教育課程體系，幼兒園培養幼兒的動手能力、創新思維和團隊協作精神，這些素養正是未來制造業集群發展所需的關鍵能力。例如，幼兒園開設了手工制作、簡單機械操作體驗等活動，讓幼兒在玩樂中接觸實體世界的運作邏輯，潛移默化地筑牢他們對物理世界的認知根基。

同時，龍蟠幼兒園積極響應“集群強鏈”理念，融入地方產業生態。滁州作為江蘇省重要的制造業基地，擁有汽車、電子等產業集群。幼兒園通過與本地企業合作，組織幼兒參觀工廠、開展主題教育活動，讓孩子們從小了解家鄉的產業特色。這種教育模式不僅強化了幼兒對實體經濟的認同感，也為未來產業鏈人才培養埋下了種子。

在具體實踐中，龍蟠幼兒園注重“強鏈”思維的應用。教育鏈與產業鏈的銜接是關鍵，幼兒園教師通過專業培訓，提升了將制造業元素融入幼兒教育的能力。例如，在數學啟蒙中引入簡單的生產計數概念，在科學活動中介紹材料的基本屬性，這些舉措讓學前教育與制造業發展形成了良性互動。

幼兒園還強化了家園共育機制，引導家長認識實體經濟和制造業的重要性。通過家長講座、親子活動等形式，傳播“堅守實體根基”的理念，形成了社會合力。這種從基礎教育和家庭教育入手的做法，為江蘇省制造業的可持續發展提供了人文支撐。

滁州市龍蟠幼兒園將繼續深化教育改革，以更優質的學前教育服務江蘇省制造強省建設。正如江蘇在制造業領域堅持“集群強鏈”一樣，幼兒園也在教育領域構建著從啟蒙到成長的完整鏈條。這種以小見大的實踐表明，實體根基的堅守不僅體現在工廠車間，也蘊含在每一所幼兒園的日常教育中。通過夯實教育基礎，江蘇正在為制造強省建設培育最寶貴的資源——未來的人才。